翰墨飘香润心灵，声乐舞蹈伴成长

教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。

                                                         ——苏霍姆林斯基

      专长绚丽校园，艺术缤纷生活。虎门外语学校ASL卓雅班，书法、声乐、舞蹈各专长课程逐一亮相，凝聚成校园生活的异彩纷呈。孩子们在专长中延展兴趣，丰盈精神，培植情感。于是，一堂堂课充满了温暖、温馨，如书，如歌，如舞……

书之神妙，如醉如痴

       中国书法，字里千秋。书法艺术是中华民族的文化瑰宝，凝聚着中华民族的聪明才智和崇高气节。一手好字能使人怡情气爽，如沐春风，而练习书法更可以陶冶情操，锤炼意志。看，孩子们在老师的带领下，以笔为桥，行过墨的湖，姗姗走进了书法的世界。

欣赏

       孩子们在老师的引导下，观看优秀的作品，从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体，通过对比，得知粗细长短有致，结构章法生动，字字变化无穷，万象蕴藏其中。在欣赏作品中提高自身的眼界、审美，对自己的字有认知之明，品他人的文字有优劣之分。

临摹

    “用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。（柳公权）”课上，同学们专心致志，一丝不苟地书写，小到起笔角度，大到每一个笔画之间的长短、粗细、面积、弧度，都观察入微、仔细斟酌、反复对比、归纳总结。

展示作品，品尝喜悦

       同学们的作品虽然稚拙，却张力十足。有的如幼女簪花，在起收中投射出童真；有的如隐逸僧人，在静谧中感悟古意；有的如高山流水，在变化中体悟险势；有的则张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸。

声之空灵，乐在其中

      音乐不只属于舞台，它于吐纳之间培养气质，激荡出情感共鸣。

      声乐课程采用的是音乐素养体验与歌唱游戏律动教法，首先让孩子们用手叉腰感受腹部用力，训练气息更加稳定。

练声时加上手势语言去带动让气息更加流动起来。

      拍打杯子来配合歌曲演唱，需要高度的协调能力，系统的训练让学生掌握好音乐的节奏，并丰富了歌曲演唱的形式。

      集体课堂中，老师也注重学生的独唱能力。在教学中也加入了舞台礼仪、拿麦姿势、演唱的仪态等等多样的内容。

舞之奇妙，神采飞扬

       优雅不只是一种生活方式，也饱含着对时光的深情和从容。从一个舞蹈的萌芽，到舞台上的精彩呈现，离不开老师和学生的全情投入。

       在舞蹈专长课程中，老师们注重培养孩子们的协调能力与舞蹈的兴趣。课上，首先培养同学们的正确站姿与坐姿：“挺胸、抬头、沉肩、收腹、微微笑···”

       在舞蹈当中柔韧性是取决舞蹈动作幅度大小的关键因素之一，所以请跟着我们一起练习：“压膝盖、蹦脚尖、后背挺、往下压···”

       平衡能力也是舞蹈当中较为重要的一点，肘倒立平衡支撑的难度动作，对于进阶的同学来说，简直就是小case！

       同学们在经过老师的专业指导与辅助下，下腰、横竖叉，样样行。

       看！我们蓄势待发，神采飞扬。给我一首歌，我们能演绎一场民舞、拉丁、爵士舞、现代舞、等精彩绝伦的表演。

       翰墨飘香润心灵，横竖撇捺涵素养。歌声空灵黄鹂啭，舞姿曼妙衣袂飘。

       培养专长素养，点燃学生激情，提升审美情趣，折射美好生活。

热爱艺术，精神丰盈，

卓雅专长课程，时光不语，静待花开。

编辑 | 何木远