为扎实做好学生复课前的疫情防控工作，保证全校师生的生命健康，进一步落实东莞市教育局关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作要求，提高我校各部门、各岗位的应急处置和防控能力，我校于2020年4月17日下午3时举行了一场新冠肺炎疫情防控应急演练。
此次活动主要针对学生返校排查某学生出现发热，上课期间发现某学生出现发热、咳嗽等症状，上班期间办公室老师发现自己发热、咳嗽等症状，晚上就寝前学生出现发热，就餐时学生突发肠胃不适、咳嗽、呕吐等五个场景，出现突发情况进行应急处置流程的演练。高中部郑晓光校长宣布应急演练活动开始。
场景一：学生返校，发现学生体温异常
检查学生是否佩戴口罩，组织学生按一米以上间距排队、测温、消毒、上交健康卡。
值日教师发现发热学生，向值日行政报告。
值日行政立即电话上报学校疫情联络员，联络员电话上报学部校长。
卫生保健员对发热学生进行提问复检，询问相关情况。
保安将该生带入学校隔离室进行隔离观察，班主任陪护并进一步了解相关信息。
学校疫情报告联络人和学部校长商议，决定是否启动应急预案。
家长接走学生，消毒组对该生经过的区域、接触人员进行消毒处理。
警戒解除，学生继续排队测体温进入校园。
场景二：上课期间，学生出现身体不适
上课期间，有学生身体不适，老师询问学生身体状况，引导学生到室外就坐。
老师为其测量体温并联系班主任和年级组长。班主任电话上报学校疫情报告联络人，简单报告学生情况。
学校疫情报告联络人立即电话上报学部校长，汇报相应情况。
疫情报告人通知警戒隔离立即进行警戒隔离。
卫生保健员根据学生的实际情况，校长决定启动应急预案，进一步排查接触者，并进行疏散消毒。经医院检查，确定该生为普通感冒发热，处置结束。
场景三：教师办公室，老师出现身体不适 老师忽感身体不适，咳嗽、发热，立即上报年级组长后自行到学校卫生室进一步检查，年级组长立即电话上报学校疫情报告联络人，汇报教师情况。卫生保健员对该教师按流程进行检查，询问相关情况，并将情况上报。鉴于该教师的实际情况，学校领导商议后，决定不启动应急预案，要求该教师自行就医，并及时上报就医情况。
消毒小组和清洁工做好消毒工作。
场景四：学生就餐时，突发身体不适就餐时，学生突发肠胃不适痛，咳嗽、呕吐，生活老师询问相关情况后将学生护送至隔离观察室。
生活部上报学部疫情报告人，班主任联系家长了解该生相关情况。设置隔离警戒区，对学生呕吐物进行消毒、清理，组织人员对食堂隔离区进行消毒处理。
调取该生的基本信息，再次给学生测量体温，并对学生情况进行询问和记录。卫生保健员将情况上报学部疫情报人，班主任陪同学生进入隔离观察室观察等待。学校疫情报告联络人和学部主管校长参会商议，并将情况上报总校长。老师通知家长来校将学生接回，送到定点医院进一步检查。
场景五：学生宿舍，就寝前学生体温异常生活老师发现学生体温异常，询问相关情况后及时将该生转移到医务室。
生活部上报学校疫情联络人，班主任联系家长，进一步了解情况。
对该生所在宿舍设置警戒区，组织人员次给其他学生测量体温。卫生保健员报告学部疫情报告人，班主任陪同该生进入隔离1室观察等待，其他学生由生活老师陪同进入隔离2室进行隔离。鉴于生病学生实际情况，无需启动应急预案，由家长带回家进行就医。消毒人员对隔离区进行消毒。
虎门镇教育管理中心彭老师对演练活动进行点评。
最后，初中部阳秋生校长对本次演练活动作总结。
本次演练进一步提高了我校疫情防范意识和应急处置能力，增强了学校疫情防控工作攻坚克难的决心和信心，为我校护航健康、平安开学、全面打赢疫情阻击战奠定了坚实的基础，确保全校师生的身体健康和生命安全。
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图：郭义松
文：谢 谢
编辑：粤北小猪
