具有丰富的社会阅历，是对一个出国留学生的基本要求，也是学生个人自我素质的具体体现。为此，习惯了在校园里读有字之书的我们决定走出校门，拥抱自然，去阅读“社会”——这本千姿百态，却又无比深邃的无字之书。

  暑假里，我们高中国际部“社会实践团”的成员走进福建龙岩，感受富有地域特色的客家风情，接受民俗文化对我们心灵的洗礼。

领略了客家文化的底蕴，我们走进村庄，为当地的孩子们做“义教”，过一把当老师的瘾。我们的到来，为那些留守的儿童绘出了另一片蔚蓝的天空。

初次见面，他们都比较害羞，为了让他们快速融入整个课堂，我们首先展开了一系列的破冰行动。

我们用自制的工具教小朋友们进行科学实验，让他们在玩耍中体验科学的魅力；还运用艺术贴画激发他们的想象力，以此增强他们对课堂的兴趣。

我们发现农村的孩子大多缺乏一种习惯的养成教育，对一些常见的生物知识也缺乏了解。因此，在支教课堂中，对于这方面的内容，我们都有所涉及。

农村小朋友对于男生和女生这个话题会表现的非常抗拒，这方面的知识，他们并不了解，因此，做一点普及，有助于他们保护自己，同时，也让他们懂得如何尊重他人。

经过几天的相处，他们也时常带给我们一些惊喜：去莲花池摘莲子给我们吃、热情的邀请我们去家里吃饭、在课堂上积极的回答问题。看到他们的变化，我们得到了莫大的鼓舞，自信倍增。

本次实践活动历时一周，我们走进龙岩，饱览了客家风情，感受了民俗文化的魅力，做了几天“孩子王”，过了一把当老师的瘾。阅读“社会”这部大书，我们学到了课本里学不到的知识，角色转换，让我们真切感受到了做好一个教师的辛苦与不易。