虎门外语学校小初衔接数学研讨活动

    以研促教，以教促学。为加强我校小学、初中数学衔接力度，优化教学效益，切实提高教学的有效性和针对性，提升数学教学质量，9月29日，我校特举办小初衔接数学研讨活动。研讨活动在小学部六年级备课组长郭佳安老师的主持下拉开了序幕，活动分为：课例展示、评课议课、互动研讨、总结点评四个环节。

    活动伊始，由初中部黄献焜老师和小学部范小华老师分别为大家展示了一节精彩的示范课。

    黄献焜老师的《单项式》一课，从情境的创设到概念的学习，以及放手让学生尝试演练，恰当的点拨归纳给人一种水到渠成的感觉。教学中关注学生的知识形成过程，让学生体会由数到式的变化过程，鼓励学生小组合作，大胆质疑，归纳总结，体现了学生的主体地位。精心设计习题，重点突出，难点分散，层层递进，重视学生思维能力的培养，把教学过程变成学生对知识的探索过程，取得了非常好的教学效果。

    范小华老师的《分数除法》一课，串联整个小学阶段的除法学习线路，从整数除以整数、分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的角度论证了除法算式与乘法算式之间的互化规律。引导学生从直观、计算、抽象等方面阐释算理，立足于课本更高于课本。合理整合教材，为学生构建探究路径，让学生由浅入深，由表及里地体会到运算的本质。在“变化”中寻找“不变”，在“不变”中洞察“变化”。整节课学生的思维是活跃的，开放的，学生既有冷静思考，又有思维碰撞。师生间配合默契，教师收放自如，堪称是一节高效课堂。

    在随后的评课环节中，两学部数学教师一致认为两节课例都充分体现了“以学为中心”，教学中创新教学方法、注重学法指导，老师们都表示受益匪浅。同时两学部老师也共同探讨小初数学衔接教学，指出了中小学生学习习惯、思维方式、解题规范以及教学侧重点等方面的差异，初中数学教师对小学数学教学打下的扎实基础给予肯定，小学老师对数学知识的纵向延伸向初中老师请教答疑，互动研讨环节引发老师深入的思考，碰撞出智慧的火花。

    接着，初中数学教研组长高承文老师进行了精彩的点评和总结，高老师肯定了本次活动在沟通、优化教学衔接等方面所起到的积极作用，对两位老师的课例给予了高度的评价，并指出要注重数学核心素养的培养，打造探究型课堂。同时希望通过此类活动，老师们能相互了解，给予学生最适当的数学教育，为学生的终身发展奠定基础。

    最后，小学部向校长对此次活动给予了高度的评价，向校长表示此次小初衔接活动为老师们创造了教学交流研讨的平台，执教老师教学基本功扎实，教师评课答疑环节准备充分。同时也对今后进一步联合教研提出希望，希望两个学部教师在教学方式方法上可以互相借鉴，做好有机融合和衔接。向校长指出数学评价体系的改变，必将引领教师教学方式的转变，数学教学中应更加注重学生学习潜力的挖掘，注重学生能力和思维的培养。

SIWEI

    此次活动的开展不仅促进了虎外数学教师专业化发展，提升了教师的教学教研水平，提高了学科教学质量，同时在交流学习中两学部教师相互沟通，相互促进，在良好的教育氛围中互相取长补短，共同进步。

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文|李楠  图|鲍云东  编辑|黄美莲